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作文的構思創新

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   創新離不開深刻地理性思考。然而創新作文的最大的特點是借助一定的理性認識,從獨特的角度觀察認識,和反映生活。

   小學生高年級寫作文應該創新,這種創新主要體現在文章的構思上。構思上的創新包括以下幾點:

      1.觀念創新。就是讓學生在寫作構思時力求提出新的看法和新的見解。要有個人的獨到見解和看法。如《七色花瓣》一文寫作中別的同學都寫把剩下最后的,最關鍵的一瓣送給殘疾人。其中有的學生寫到他撕下最后一片白色的花瓣,實現他的愿望是“讓戰斗在抗擊非典第一線的白衣天使,能治好天下所有的非典患者,并且保證她們健康。”文章表現時代精神,體現觀念創新。

        2.形象創新。要求學生通過文章有效篇幅寫 出新的形象。這既要符合學生的年齡特征和生活實際,又要鮮明地反映社會現實。具備當代意識。如讓學生寫《家鄉的小河》通過家鄉小河的變化,表現作者的環保意識。

    3.了解創新。構思有了觀念和形象上的創新仍然是不夠的,還要用一定的形式去表現它。如有的學生寫《七色花瓣》她撕下最后一片粉紅色的花瓣,去實現她——讓父母永遠和好的心愿。文后又寫了一首小詩。總之文章采用多種寫作手法,使表達創造出最佳效果。

   4.角度創新。橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。文章角度構思的新穎,決定文章的成功。教師要指導學生寫文章時,站在不同的位置去觀察不同的層次,就可以形成不同的角度。你用的角度是別人未曾發現使用過的,那就是角度創新。如寫《一個小動物》寫《狗》就可以有不同的角度。

   角度之一:狗忠于主人,不嫌貧愛富。

   角度之二:狗反應機敏,可看家防盜。可培訓警犬。破案,救災。

   角度之三:學生從學習生活切身角度,寫自己在周日學習時,來陣風把文稿紙頁亂跑了,而自家小狗把稿頁叨回來放在自己跟前。來反應人與動物是朋友的關系這一重大主題。這樣從構思全新角度,取得寫作的成功。

    總之,構思創新在作文中有著不可忽視的重要作用,要實現作文構思的不斷創新,還需學生在寫作實踐中感受,積累,領悟。語文教師在指導學生不斷地有所發現,有所創新,從而開拓寫作教學的新局面。

 

 


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作者:李秀娟 來源:民營區學校 發布時間:2016年05月25日    分享:--
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