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加強課堂教學指導 助推教學質量提升——洮北區教師進修學校 “落實核心素養,踐行課堂理念”基層調研指導工作順利結束

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為進一步深化落實核心素養,踐行課程理念,推進洮北區課堂教學模式改革,優化教師教育教學思想,促進教師的專業化成長,改進教學方法,提高課堂教學效率,對“核心素養在小學學科教學中的初步建構”這一主題進行更深入的研究與探索,克服重教書輕育人和教師“一言堂”的傾向,把立德樹人根本任務落到實處,并實現培訓與實踐的有效鏈接,教師進修學校小教部和音體美部全體教研員在副校長高敬華的帶領下于325日至520日對全區城鄉27所小學開展了每校1天的調研指導工作。

本次調研指導工作主要包括推門聽課、交流研討、集中反饋三個環節。上午各學科教研員采取推門聽課的方式,根據各校課程表,隨機挑選聽課對象。聽課對象包括35周歲以下青年教師、名優骨干教師和學校推薦教師。下午各學科教研員與授課教師面對面交換意見,并檢查各學科教師共享教案二次備課、學生作業批改和集體備課情況。調研過程中,各學科教研員圍繞“落實核心素養,踐行課程理念”這一調研主題,從教學指導思想、教學內容、課堂結構、教學方法、板書設計、課堂用語等方面逐一作好評價記錄。課后,教研員及時反饋課堂教學情況,并與授課老師進行面對面的溝通與交流,從“教—學—思”三個維度,實事求是地分析每節課的上課的情況,既肯定了優點,也提出了建議。最后,各學科教研員分別將調研情況向調研學校領導做了集中反饋,并根據實際情況在學科未來發展和學科教師培養等方面提出合理化建議。

此次調研指導工作本著求真務實的原則,立足課堂,著眼未來,聽者有所獲,教者有所得。為促進教師立足課堂,精益求精,積極思考,深入探索核心素養下課堂教學的發展提供了思路和方向,對更好地提高洮北區小學課堂教學質量起到了促進作用。 

教師正在為學生授課

高校長和教研員正在聽課

教研員正在為授課教師評課

教研員正在檢查教師共享教案二次備課、集體備課作業批改情況

教研員向調研學校領導進行集中反饋


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作者:文:秦碩 圖:蒲楓 來源:教師進修學校 發布時間:2019年05月23日    分享:--
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